{"id":45528,"date":"2020-05-31T10:50:10","date_gmt":"2020-05-31T15:50:10","guid":{"rendered":"http:\/\/www.turistamagazine.com\/v2\/?p=45528"},"modified":"2020-05-31T10:50:10","modified_gmt":"2020-05-31T15:50:10","slug":"san-marcos-mas-de-2000-postulantes-a-posgrados-rindieron-examen-de-admision-virtual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.turistamagazine.com\/v2\/?p=45528","title":{"rendered":"SAN MARCOS: M\u00c1S DE 2,000 POSTULANTES A POSGRADOS RINDIERON EXAMEN DE ADMISI\u00d3N VIRTUAL"},"content":{"rendered":"

31\/05\/2020\/ Lima.- Un total de 2,124 postulantes a los diferentes programas de Posgrado de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) participaron del primer examen de admisi\u00f3n virtual que se realiz\u00f3 por primera vez en la historia de la Decana de Am\u00e9rica, en el marco de la actual emergencia sanitaria que vive el pa\u00eds.<\/span><\/strong><\/p>\n

As\u00ed lo anunci\u00f3 Lupe Garc\u00eda Ampudia, titular de la Direcci\u00f3n General de Estudios de Posgrado (DGEP) de la UNMSM, quien inform\u00f3 que se cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de t\u00e9cnicos inform\u00e1ticos para garantizar que el sistema logre una conectividad funcional antes y durante la evaluaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n

Los postulantes tambi\u00e9n contaron con un asesoramiento para el manejo del sistema a fin de reducir a un m\u00ednimo porcentaje las incidencias inform\u00e1ticas que ocurrieron durante el proceso, se\u00f1al\u00f3 Garc\u00eda.<\/strong><\/p>\n

Esta evaluaci\u00f3n se rindi\u00f3 los d\u00edas s\u00e1bado 23 y domingo 24 de mayo y congreg\u00f3 de manera virtual a estudiantes postulantes de los diversos programas de posgrado de la universidad.<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u201cLa soluci\u00f3n fue trasladar para el siguiente d\u00eda domingo a aquellos que no pudieron dar este examen; para lo cual se reprogram\u00f3 el sistema para que quienes dieron el examen no pudieran entrar bajo ninguna circunstancia. Adem\u00e1s, del banco de preguntas, se recre\u00f3 un seg\u00fan examen que fue diferente al primero, garantizando as\u00ed la imparcialidad del proceso de admisi\u00f3n\u201d<\/span><\/em>, refiri\u00f3.<\/strong><\/p>\n

Sobre el contenido del examen, se\u00f1al\u00f3 que se evalu\u00f3 las capacidades cognitivas superiores y conocimientos del idioma ingl\u00e9s.<\/strong><\/span><\/em><\/p>\n

En referencia al primer punto, se busc\u00f3 conocer la aptitud para el pensamiento cr\u00edtico, de investigaci\u00f3n y comunicacionales, adem\u00e1s de capacidades l\u00f3gico matem\u00e1ticas.<\/strong><\/p>\n

Por ello, indic\u00f3, que el examen no se bas\u00f3 en conocimiento sobre su carrera o la maestr\u00eda, sino en la idoneidad como estudiante de posgrado.<\/strong><\/p>\n

Agreg\u00f3 que la evaluaci\u00f3n de los postulantes a doctorado fue diferente, debido a que ellos presentan un proyecto de investigaci\u00f3n que es evaluado y en base a este se realizan las preguntas a los aspirantes.<\/strong><\/p>\n

Referente a la segunda especialidad, asever\u00f3 que se trata de un caso muy particular que difiere de las maestr\u00edas y de los doctorados, pues se centra en caracter\u00edsticas muy puntuales de una carrera.<\/strong><\/p>\n

\u201cMientras que la maestr\u00eda y el doctorado forman un acad\u00e9mico, esta forma, valga la redundancia, un especialista; es por esto que las unidades de posgrado que tienen este proceso se encargan estrictamente y completamente de su evaluaci\u00f3n, muchas veces sus fechas pueden no coincidir con las fechas de los procesos de la universidad\u201d,<\/span><\/em> puntualiz\u00f3.<\/strong><\/p>\n

Respecto a las clases virtuales para los programas de maestr\u00edas y doctorados, indic\u00f3 que la DGEP inici\u00f3 una serie de capacitaciones a docentes, alumnos y t\u00e9cnicos encargados de manejar estas aulas virtuales, desde hace un par de semanas, para que el semestre acad\u00e9mico se inicie sin mayores dificultades.<\/strong><\/p>\n

Por \u00faltimo, indic\u00f3 que si bien este cambio obligado (la virtualizaci\u00f3n) ser\u00e1 dif\u00edcil, quedar\u00e1 como aprendizaje para el futuro.<\/strong><\/span><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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